3 pasos – educación

motivación – innovación – creatividad. Alicia Nimo


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Jugamos con la ciencia: el espectrofonovisor láser!

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Pues si, espectrofonovisor láser! Ese fue el nombre que nuestro particular profesor Bacterio le dio al prototipo que creó para que l@s peques pudiesen ver su voz. Y digo bien, ver!   El espectrofonovisor láser es un aparato que convierte la vibración creada por la voz en ondas de luz. Un aparato sencillo que podéis ejecutar con materiales al alcance de cualquiera. Sigue leyendo


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Proyectos de ciencia ciudadana

Pinchar para ver en galegociencia-ciudadana-espEn el curso de ciencia e indagación que estoy haciendo, conocí y aprendí varias cosas nuevas, pero una de las que más llamó mi atención fueron los proyectos de ciencia ciudadana. Sigue leyendo


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Reto científico: peonzas

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Como os comentaba en la primera entrada de este blog, además de los dos grupos de trabajo, hago otros cursos de formación que llaman mi atención y me resultan de interés. Esta entrada es fruto de uno que estoy haciendo ahora mismo en Platega, plataforma de teleformación de Galicia, sobre “Ciencia e indagación en el aula”.

Una de las tareas del primer bloque es dar contestación a un reto, poniéndonos en la piel de los niños y niñas. Qué mejor manera de aprender, no? El reto era el siguiente y os invito a hacerlo, a mi me resultó muy interesante, especialmente la práctica 2. Sigue leyendo


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Indagación y ciencia en la escuela

Pincha para Versión en galegoCaptura de pantalla 2016-02-07 a las 23.36.17

Libros de texto como material casi exclusivo de uso del alumnado, la lucha con el “siempre se hizo así”, el inmovilismo en las aulas. Creo que hay mil maneras de hacer que los niños y niñas vivan su educación de una manera mucho más motivadora y significativa, que pasando todo por el tamiz de los ejercicios prefabricados, en los que la actividad del alumnado se reduce a poco más que “pintar la opción correcta”. La educación debe estar viva, a l@s niñ@s les encanta aprender cosas nuevas, pero es responsabilidad nuestra, de los maestros y maestras, propiciar contextos en los que ésto pueda ser posible. Sigue leyendo